اخبار
استاندار تهران اعلام کرد؛
ارتقای ۹ پلهای تهران در سرانه آموزشی
استاندار تهران با اعلام ارتقای ۹ پلهای جایگاه استان در شاخص سرانه فضای آموزشی، از ساخت بیش از ۳۰۰۰ کلاس درس خبر داد و گفت: تکمیل ۱۶ مرکز بیمارستانی با ظرفیت حدود ۶۵۰۰ تخت و ساماندهی ۳۸ لکه صنعتی نیز در چارچوب برنامه عدالت زیرساختی استان دنبال میشود.
محمدصادق معتمدیان با اشاره به ارتقای ۹ پلهای تهران در سرانه آموزشی، اظهار کرد: در ابتدای دولت چهاردهم، سرانه فضای آموزشی استان تهران ۵.۲۸ مترمربع و جایگاه استان رتبه ۲۹ کشور بود؛ اما با اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی، این سرانه به ۵.۷۹ مترمربع رسیده و تهران با ۹ پله ارتقا در جایگاه نوزدهم قرار گرفته است.
وی افزود: تاکنون بیش از ۳۰۰۰ کلاس درس با استفاده از ظرفیت دولت، وزارت آموزشوپرورش، سازمان نوسازی مدارس، شهرداریها، خیرین و مسئولیتهای اجتماعی احداث شده و ۳۰۰۰ کلاس دیگر نیز در دست ساخت است که تا سال آینده وارد چرخه آموزشی خواهد شد.
استاندار تهران ادامه داد: در نتیجه ساماندهی اتباع غیرمجاز نیز ظرفیت نزدیک به ۳۰۰۰ کلاس درس در مدارس استان آزاد شده و مجموعه این اقدامات، بخش قابلتوجهی از کمبود فضای آموزشی تهران را جبران میکند.
وی بارگذاریهای گسترده جمعیتی طی دهههای گذشته، شکلگیری بیش از ۱۴ هزار هکتار بافت ناکارآمد و حاشیهای و افزایش جمعیت فراتر از توان زیرساختی را از عوامل کاهش سرانههای آموزشی، درمانی و ورزشی استان بیان و تأکید کرد: تهران فقط شهر تهران نیست؛ برنامهریزیها باید همه ۲۲ منطقه پایتخت، ۱۶ شهرستان و بیش از ۴۸ شهر استان را دربرگیرد.
وی با اشاره به کمبود تخت بیمارستانی در شهرستانها گفت: هماکنون ۱۶ مرکز بیمارستانی با پیشرفت فیزیکی ۱۰ تا ۹۹ درصد در استان در دست اجراست که با تکمیل آنها حدود ۶۵۰۰ تخت به ظرفیت درمانی تهران افزوده میشود. پذیرش بیمار در بیمارستان ۴۰۴ تختخوابی اسلامشهر نیز آغاز شده و افتتاح رسمی آن بهزودی انجام خواهد شد.
استاندار تهران همچنین از استمرار سفرهای هفتگی شهرستانی خبر داد و گفت: پیش از هر سفر، تیمهای کارشناسی مسائل شهرستان را با مشارکت فرمانداران، مدیران و مردم احصا میکنند و تصمیمات نهایی پس از بررسی در شورای برنامهریزی استان، تصویب و ابلاغ میشود. سفر اخیر به پیشوا و ورامین نیز در همین چارچوب انجام شد.
معتمدیان در بخش دیگری از سخنان خود به ساماندهی ۳۸ لکه صنعتی شامل بیش از ۲۰ هزار واحد صنفی و تولیدی اشاره کرد و افزود: با اصلاح و اجراییکردن مصوبه دولت، مرحله نخست ساماندهی آغاز و تشکلهای مربوط به این لکهها تشکیل شده است؛ تعیین تکلیف کامل این مجموعهها نیز در یک برنامه دوساله پیگیری میشود.
به گفته معتمدیان، تهران علاوه بر جمعیت ساکن، روزانه پذیرای جمعیت شناوری تا حدود چهار میلیون نفر از سراسر کشور است که برای دریافت خدمات درمانی، پزشکی، آموزشی و اداری وارد استان میشوند.
وی افزود: تمرکز دستگاههای ملی در تهران، بار مسئولیتی فراتر از محدوده استان ایجاد کرده است؛ ازاینرو مدیریت تهران همزمان دارای ابعاد استانی، ملی و بینالمللی است.
استاندار تهران با اشاره به جایگاه ارتباطی پایتخت ادامه داد: فرودگاه بینالمللی اصلی کشور در تهران قرار دارد، کریدورهای مهم ریلی به این استان منتهی میشوند و شبکه جادهای تهران نیز حلقه اتصال بسیاری از استانهای کشور است.
معتمدیان با یادآوری حمله دشمن به خط ریلی سراسری تهران–مشهد گفت: هدف قرار دادن این مسیر، نشانه ورود دشمن به جنگ زیرساختها پس از ناکامی در برابر نیروهای مسلح جمهوری اسلامی ایران بود؛ بااینحال دستگاههای مسئول با آمادگی کامل، مسیر آسیبدیده را در کوتاهترین زمان بازسازی و به چرخه خدمت بازگرداندند.
وی خاطرنشان کرد: در جریان جنگهای اخیر، بیش از ۴۵ درصد حملات دشمن در تهران متمرکز بود و بیش از هزار و ۲۰۰ نقطه از زیرساختهای برق استان آسیب دید؛ اما آمادگی و واکنش سریع دستگاههای اجرایی موجب شد خدمات عمومی پایدار بماند و زندگی روزمره مردم دچار اختلال جدی نشود.
رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور خبر داد؛
بیش از ۴۳ هزار دانشآموز افغان کلاس اولی
در حال ثبتنام قطعی در مدارس
رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور، درباره تسهیلات دولت جمهوری اسلامی ایران جهت دسترسی بهتر و آسانتر دانشآموزان افغانستانی به سیستم آموزشی در ایران و تمهیدات اندیشیده شده برای سنجش سلامت نوآموزان پایه اول جامانده اتباع توضیحاتی ارائه داد.
محمد سلیمی در خصوص تمهیدات اندیشیده شده برای سنجش سلامت نوآموزان پایه اول جامانده اتباع، گفت: نگاه آموزش و پرورش به مقوله آموزش کودکان، فراتر از یک وظیفه صرفاً اداری است و ما آن را یک حق اساسی، انسانی و مرتبط با آینده و امنیت ملی میدانیم؛ خوشبختانه تاکنون بیش از ۴۳ هزار و ۶۰۰ دانشآموز افغانستانی پایه اول مراحل سنجش خود را تکمیل کرده و در حال ثبتنام قطعی هستند، اما برای شمار اندک جامانده، طی هماهنگی با سازمان آموزش و پرورش استثنایی، مراکز جامع سنجش تجهیز شده و تا ۱۵ مهرماه فعال خواهند بود تا خانوادهها بتوانند با دریافت معرفینامه از ادارات آموزش و پرورش منطقه، به مراکز منتخب مراجعه و نوبت سنجش را جهت مداخله به موقع و شناخت استعدادهای نوآموز دریافت کنند.
وی در پاسخ به این سوال که چالشهای سامانهای و موانع پیشروی ثبتنام ورودیهای اتباع چگونه برطرف شد و آمار کلی ثبتنام در سال جاری به چه میزان رسیده است؟ افزود: در حالی که سال گذشته ۳۸۷ هزار دانشآموز تبعه خارجی در مدارس کشور ثبتنام شده بودند، در سال جاری تاکنون بیش از ۳۶۲ هزار نفر که عمدتاً از اتباع افغانستان و عراق هستند ثبتنام کردهاند و پیشبینی میشود این رقم تا نیمه مهرماه از آمار سال قبل نیز فراتر رود.
سلیمی ادامه داد: در این مسیر، اگرچه ثبتنام پایههای میانی خودکار انجام شد، اما برای پایههای ورودی (اول، هفتم و دهم) که نیازمند پیشثبتنام اینترنتی و تطبیق آدرس بود، شرط الزام سیمکارت به نام سرپرست مانعی جدی برای خانوادههای فاقد مدارک تابعیتی ایجاد کرده بود که در اقدامی منعطف و قاطع در ۱۰ روز منتهی به مهرماه، الزام ثبتنام از طریق این سامانه بهطور کامل برداشته شد و تنها در همان ۱۰ روز، بین ۳۵ تا ۴۰ هزار دانشآموز جدید به مدارس کشور افزوده شدند.
وی در پاسخ به ابهامات مطرحشده درباره هزینهها و بازه زمانی اجرای سنجش سلامت گفت: با توجه به بازخوردهای دریافتی از مردم، مقرر شد که برخی هزینههای غیرموجهِ دریافتشده در فرآیند سنجش اصلاح و متوقف شود.
رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور در پاسخ به این سوال که آیا مطالبه مبالغ دریافتی توسط برخی مدارس تحت عنوان شهریه یا شرط ثبتنام از خانوادههای اتباع وجاهت قانونی دارد یا خیر؟ با رد قاطع این اقدامات تأکید کرد: مدارس مطلقاً هیچ حقی برای دریافت وجه هنگام ثبتنام ندارند و مطالبه مبالغ شهریه کاملاً غیرقانونی و ممنوع است.
وی افزود: بر اساس دستورالعمل مشترکی که در اردیبهشتماه با هماهنگی وزارت کشور تدوین و ابلاغ شد، ثبتنام در مدارس دولتی کاملاً رایگان است و قانون منع دریافت وجه هیچگونه تبعیضی میان دانشآموز ایرانی، افغانستانی یا سایر ملیتها قائل نیست، ضمن آنکه کمکهای مردمی که در طول سال تحصیلی درخواست میشود کاملاً اختیاری و داوطلبانه بوده و مدارس به هیچ عنوان حق ندارند پرداخت آن را پیششرط ثبتنام یا ادامه تحصیل قرار دهند. بر اساس گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سلیمی در پاسخ به این سوال که اولیای اتباع در صورت مواجهه با تخلف و اصرار مدارس بر دریافت وجه یا امتناع از ثبتنام، از چه مسیرهایی میتوانند شکایات خود را پیگیری کنند، خاطرنشان کرد: با توجه به وسعت جامعه آموزش و پرورش و وجود بیش از ۱۲۴ هزار مدرسه و نزدیک به ۱۶ میلیون دانشآموز، بروز برخی رفتارهای سلیقهای دور از انتظار نیست؛ اما سیاست رسمی وزارتخانه برخورد با این قبیل اقدامات خودسرانه است؛ لذا خانوادهها میتوانند در صورت داشتن مدارک هویتی از طریق درگاه الکترونیکی «مایمدیو» شکایت خود را ثبت کرده و یا در صورت عدم دسترسی به سامانه، با مراجعه حضوری به کارشناسی ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات در ادارات آموزش و پرورش منطقه، گزارش خود را پیگیری کنند تا بر اساس وظایف نظارتی، با مدیران متخلف برخورد قانونی صورت گیرد.